• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: Мысли вслух (список заголовков)
08:44 

Я вовек единосущен
Тем, Кто создал этот мир.

@темы: мысли вслух

21:53 

Но отважный взнуздает судьбу, трус - покорится ей.

@темы: мысли вслух

18:16 

Слухи о его смерти оказались сильно преувеличенными.

@темы: мысли вслух

23:25 

Это трудно понять - но древние германские готы поняли бы это, они, имевшие обыкновение обсуждать важные государственные дела дважды: один раз пьяными и один раз трезвыми - трезвыми, чтобы не погрешить в точности; пьяными, дабы не утратить силы выражения.

@темы: мысли вслух

22:10 

Невозможного нет!

@темы: мысли вслух

16:01 

И как получилось, что мы с тобой на этой стороне, а все достойные люди на той?

@темы: мысли вслух

14:03 

Смерть неизбежна

К ней всегда не готовы. Даже к ожидаемой. Любите живых - потом может быть поздно.

@темы: мысли вслух

17:55 

Повстречаю эльфа я там за Андуином.

@темы: мысли вслух

12:11 

Наши стрелы видят цель!

@темы: мысли вслух

11:58 

Мне кажется Катя, но может быть кто-то другой, поднимал вопрос об гноящейся ране системе образования. И речь там шла об отсутствии ориентации на взрослого обучающегося и связанными с этим проблемами.


Я тут хочу написать.

Современная система образования, доставшаяся нам от, по существу, Эпохи Просвещения оказалось ненужной. Так думаю не я, я как раз полагаю, что всеобщее образование, сциентистский подход и все такое очень даже хороши, и я бы пожил при них дальше.

Вот только прилагались они к таким специфическим вещам как национальное государство, национальная армия и промышленная революция. Которые требовали, чтобы крестьянин Иван (первоначально Жан) был готов сражаться и умереть за родину (причем не как сосед Джон за деньги, а бесплатно и по призыву) и разбирался в паровом двигателе, чтобы не утопить новейший броненосец. В связи с этим гражданин должен был быть здоров и образован. Для чего были введены политические свободы (гражданин), социальное обеспечение (здоров) и образование (образован). Не все сразу, часто с препонами, но введены.
Политических свобод я касаться не буду, а вот в отношении образования и социалки все довольно очевидно. Так как государство больше не нуждается массовых призывных армиях, а производство из развитых стран (и из нашей в том числе) переносится, то и интерес к ним у государства существенно упал. Какой смысл тратить деньги на здоровье и образование тех, кто все рано будет жить на пособие? (утрирую, конечно).
Но если социалка сокращается очень явно (бесплатная медицина, например), то образование в нашей стране наоборот вроде как расширяется. Количество вузов растет, а в школах внедряли двенадцатый класс в связи с возросшим объемом программы.
Однако результат росту не отвечает. Год за годом слышны жалобы на то, что уровень знаний выпускников падает.
И тут самое время вернуться к предыдущему отверждению. Кто сказал, что ставится цель повысить уровень знаний? И вообще дать какие-нибудь знания? Цели у современной системы две - дать работу или ее иллюзию массе людей получивших образование (зачастую тоже очень низкого качества) в прошлую эпоху и чем-то занять массу молодых людей, которые еще делать ничего не умеют (а некоторые и не хотят). И с этим результатом система справляется может не идеально, но хорошо. На улицах наших городов толп воинственно настроенных подростков не видно. Их не учат, закрывают глаза на поведение и успеваемость, при случае стремятся передать другому учебному заведению, но никогда не исключают. И до определенной ступени все довольны. Пока лично не придется столкнуться с результатами такой деятельности.
И естественно в такой ситуации человека желающего учиться (и учить тоже) система будет воспринимать как врага. Ведь он мешает основной деятельности системы. И понятно, что взрослый обучающийся, который, во-первых учится за свой счет, а во-вторых знает, чему он хочет учиться (которому нельзя преподавать, скажем, компьютерную грамотность по методичке тысяча девятьсот девяносто четвертого года), будет нежелателен.

Неудивительно, что там, где учат, сразу предупреждают - "наш сертификат негосударственного образца". Конечно, ведь он не соответствуют стандартам современной системы образования!
Тем не менее, такие курсы/конторы/образовательные центры есть, и их довольно много, так что научиться чему-нибудь можно. Сложнее с детским образованием - не дать системе съесть ребенка гораздо труднее, но вероятно если будет спрос, то появится и предложение.

 

 


@темы: мы ошиблись дверью, мысли вслух

08:17 

А тот, кто случайно останется целым, будет рутиной добит.

@темы: мысли вслух

08:55 

Много нас было
за чашею меда,
да мало осталось
Для ратного дела.

@темы: мысли вслух

09:13 

Один из тех людей, которые умеют играть, хотя едва умеют читать и совсем не умеют думать.

@темы: мысли вслух

17:52 

Если от нас уйдут Бордо и Кале, что же останется Англии?

@темы: мысли вслух

21:54 

I скончыўшы дзённыя працы, я дзякую Пану Богу ды малю Яго за патаемных лясных паноў, якiя ўмеюць нямала цудоўнага, а малiцца не ўмеюць.

Эти сыновья Эудхильд читали христианские молитвы, которым научились у матери. Им нельзя было поминать имя Божье и имя Христа, потому "Отче наш" и "Верую" они читали так: "Верую в того всемогущего, верую в сына единородного, верую в духа пресильного".

@темы: мысли вслух

11:57 

Нас не стало - и о нас забыли,
Наш народ в Элладе не воспет.

@темы: мысли вслух

11:25 

Про закрытие

Мне кажется, что оно несколько опровергло тезис об отсутствии критики и болезненности ее восприятия. Не то что бы какая-то особенная критика прозвучала. Но ошибки признавались (причем не в духе «все было плохо, мы бездари», а «плохо было то и это, исправить это можно так-то и так-то»). А Рейвен с Настеной за свой промах извинились со сцены. В любом случае такой поступок заслуживает уважения. Так что может уровень критики и упал, но самокритичность по сравнению с временами, когда на закрытии сезона мастера говорили, что в провале виноваты игроки, явно повысилась. Так что, мне опять же кажется, - уровень дискуссии возрос и такого рода собрания могут дать результат в форме обмена идеями и опытом.
Отдельно хочу поблагодарить авторов и исполнителей за сценку – на актуальные темы, но весело и беззлобно. Так и надо.
В отношении себя могу сказать, что похоже мне к сожалению интереснее «костерок и гитара», а не игры.

@темы: мысли вслух

00:24 

Когда Жюль Верн хотел, он писал очень мрачно и натуралистично.

Замечу также, что наиболее популярные его романы написаны им в первые десять лет, что как будто бы не соответствует тезису о росте писательского мастерства с практикой.

@темы: литература, мысли вслух

00:22 

Какие есть кеннинги Христа? Зовут его "создателем небес и земли, ангелов и солнца", "кормчим мира, царствия небесного и ангелов", "конунгом небес, солнца, ангелов, Иерусалима, Иордана и Греции", "владыкой апостолов и святых". Древние скальды упоминали в его кеннингах еще источник Урд и Рим - "конунг Рима", "сидящий на юге у источника Урд", "повелитель монахов", "конунг небес", "владыка обиталища ветров", "конунг солнца", "сын Марии", "владыка ангелов", "владыка Иордана", "хранитель греческой земли и Гардарики", "властелин людей", "конунг всего сущего", "милостивый повелитель всего мира", "охраняющий народ".

@темы: литература, мысли вслух

08:20 

Рвется не там, где тонко, а там, где не ждешь.

@темы: мысли вслух

Ужасы повседневности

главная